李風(fēng)金，男，漢族，副高級(jí)教師，禹城市安仁鎮(zhèn)人，現(xiàn)任禹城市市中街道學(xué)校管理辦公室黨總支書記、總校長(zhǎng)兼思政課教師。該同志1995年8月參加工作，30年的執(zhí)著堅(jiān)守，生動(dòng)詮釋了人民教師的初心與擔(dān)當(dāng)。
黨建領(lǐng)航，繪就育人“同心圓”
面對(duì)轄區(qū)內(nèi)37家教育單位構(gòu)成的“點(diǎn)多、線長(zhǎng)、面廣、事雜”的教育圖譜，他深知，必須堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，才能凝聚磅礴力量。作為市中街道教育工作的“領(lǐng)頭雁”，他全面貫徹落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，通過網(wǎng)格化管理模式，將復(fù)雜的教育體系梳理得井井有條，顯著提升了管理效能。
為實(shí)現(xiàn)黨建與教育教學(xué)的深度融合，他創(chuàng)造性地打造了“畫好紅心圓，共筑教育夢(mèng)”黨建品牌，并系統(tǒng)性地推出“一三五”工作法：緊扣“黨建引領(lǐng)”一個(gè)核心；融匯“紅色隊(duì)伍建設(shè)、紅色文化傳承、紅色力量展現(xiàn)”三大資源；著力推進(jìn)“師德師風(fēng)、核心素養(yǎng)、校園安全、教育質(zhì)量、社會(huì)滿意度”五項(xiàng)重點(diǎn)工作。他通過“雙培養(yǎng)機(jī)制”與“雙線競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制”，悉心鍛造隊(duì)伍，為教育事業(yè)注入了源源不斷的“紅色動(dòng)能”。
深耕教學(xué)，播撒信仰“金種子”
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。30年來，他從未離開教學(xué)一線，主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校思政課教學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生樹立“愛黨愛國(guó)愛人民，愛家愛校愛師長(zhǎng)”的崇高信念，并帶領(lǐng)全體教師用心用情“系好學(xué)生人生的第一?？圩印薄?/p>
他不僅是課堂上的引路人，更是教育研究的探索者。他主持參與的《優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與學(xué)校教育的融合研究》榮獲德州市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)；《弘揚(yáng)大禹精神，增強(qiáng)文化自信》榮獲德州市精品課程二等獎(jiǎng)；《農(nóng)村校園及周邊安全問題與對(duì)策研究》、《圍繞四個(gè)維度，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展問題與對(duì)策研究》等“調(diào)研德州”課題均成功立項(xiàng)并結(jié)題，為區(qū)域教育發(fā)展提供了寶貴的決策參考。
在學(xué)前教育領(lǐng)域，他搶抓創(chuàng)建全國(guó)學(xué)前教育“普及普惠”先進(jìn)縣的機(jī)遇，大力提升辦園條件和師資水平。組織實(shí)施的《重陽節(jié)的“長(zhǎng)壽號(hào)”快遞車》榮獲山東省優(yōu)秀游戲案例一等獎(jiǎng)，《三步兩維：深度學(xué)習(xí)視域下鄉(xiāng)村幼兒園游戲質(zhì)量提升策略研究》成功立項(xiàng)為山東省規(guī)劃課題，實(shí)現(xiàn)了學(xué)前教育的提質(zhì)增效。
筑牢防線，守護(hù)校園“生命線”
“安全重于泰山”?；谑兄薪值澜逃龑?shí)際，他提出了“安全工作三需要”理念：需要構(gòu)建全方位、多層次、立體化的防護(hù)體系；需要一校一策，因地制宜，分類治理；需要全員參與，同心同德，形成合力。
他親任安全領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，嚴(yán)格落實(shí)“一崗雙責(zé)”，在全體師生中牢固樹立了“人人講安全、事事為安全、時(shí)時(shí)想安全、處處要安全”的強(qiáng)烈意識(shí)。他經(jīng)常帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)深入一線督導(dǎo)檢查，將安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)了轄區(qū)安全工作“零事故”的硬指標(biāo)，高新區(qū)小學(xué)也因此獲評(píng)“德州市平安校園”。
30年春風(fēng)化雨，30年砥礪深耕。他將最寶貴的年華毫無保留地奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。從一線教師到管理崗位，角色在變，但他那顆“為黨育人、為國(guó)育才”的赤子之心始終不變。展望未來，他將繼續(xù)心懷“國(guó)之大者”，在辦好“人民滿意教育”的遠(yuǎn)征中，譜寫更加燦爛的篇章。